Cos'è

Gli psicologi dedicati ai Poli multidisciplinari DSA, attraverso strumenti quali il colloquio, l’osservazione e i test, approfondiscono il funzionamento intellettivo e il grado di maturazione degli apprendimenti della lettura, scrittura e calcolo per rilevare l’eventuale presenza di un Disturbo Specifico dell’Apprendimento, causa di una limitazione nella riuscita scolastica e professionale oltre che di sofferenza emotiva.

Le competenze riguardano le seguenti classi di disturbi che possono essere presenti dall’infanzia all’età adulta:

• disturbo specifico della lettura (o dislessia, F81.0) – che si manifesta con una difficoltà nella lettura di un testo in termini di velocità e accuratezza; 

• disturbo specifico dell’ortografia (o disortografia, F81.1) – che si manifesta con una difficoltà nello scrivere in termini di velocità e accuratezza;

• disturbo dell’espressione scritta (o Disgrafia, F81.8) – che riguarda la componente motoria dello scrivere per cui la scrittura risulta molto lenta e faticosa, tanto da risultare spesso incomprensibile;

• disturbo specifico delle abilità aritmetiche (o discalculia, F81.2) – che riguarda una difficoltà nella manipolazione dei numeri, nei calcoli veloci a mente e nel recupero dei risultati nelle diverse operazioni aritmetiche.

L’attività psicologica viene svolta prevalentemente in maniera diretta con il paziente e/o con la famiglia.
Il percorso diagnostico prevede la raccolta delle informazioni sul funzionamento attuale e pregresso rispetto alle difficoltà nel percorso scolastico e in altre aree dello sviluppo. Questa raccolta avviene attraverso colloqui con i genitori e con il minorenne o direttamente con l’interessato se maggiorenne. Segue una parte di valutazione del funzionamento intellettivo, degli apprendimenti di lettura, scrittura, calcolo e grafia mediante l’uso di test. Al termine della valutazione:

• viene redatta una relazione clinica oppure, qualora emerga un profilo clinico di disturbo specifico di apprendimento (DSA), viene rilasciata la certificazione DSA che potrà essere consegnata alla scuola o all’università;
• per i bambini che frequentano la scuola primaria, qualora emerga un bisogno riabilitativo, viene prodotto un Progetto riabilitativo abilitativo individualizzato (PRAI) che specifica le prestazioni riabilitative che saranno poi erogate.

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